人民大学退出排名，世界大学排名公信力渐失？
日期：2022-05-16 10:19:24 阅读量：0 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;作者：产老师近日，中国人民大学等中国高校宣布退出世界大学排名的消息在教育界引起热议。难道世界大学排名公信力真的渐失？但有人认为，人大此种做法无异于“闭关锁国”，是固步自封的落后行为，真的是这样吗？
如何客观高校与排行榜之间的“恩怨”？人大等高校的此种做法昭示了怎样的趋势？让我们一起看看吧！
1、大学排行榜的利益浓度
想要弄清高校与排行榜之间的关系，我们需要先从高校排行榜本身看起。
我们先来看国内的软科（础奥搁鲍），软科排名的全称是软科世界大学学术排名，所以最看重的还是院校在学术方面的发展。主要会参考校友及教师获得的诺贝尔奖，和菲尔兹奖在内的国际重大奖项的数量、国际论文发表量、师均表现等等，并且更加偏重理科。
图源软科官微
和软科一样走学术路线的还有US News。US News在进行排名时，会参考院校的全球学术声誉、地区学术声誉、论文发表数量、论文引用数量等相关的数据。不过虽说是以学术为主要参考权重，但诞生在美国的US News明显有些护短，在世界院校排名TOP当中，只给了英国牛津剑桥大学2个名额，自己却独占8个。
图源US News官网
师出同门的蚕厂和罢贬贰，各有所好。罢贬贰排名跟随大部队走学术路线，在学术参考中加入了教学环境这一个维度。蚕厂则另辟蹊径，把“全球雇主评价”和教师学生比纳入指标体系（分别占10%和20%），看起来是一个“更综合的”榜单。
不同学科领域排名所使用的不同权重，图源蚕厂官网
也就是说，每个榜单在进行排名时参考的维度和权重不同，直接导致了同一所大学在不同的排行榜中排名差别巨大。换句话说，各有侧重的指标无法反映一个大学的全部。
此外，先前康石石在文章中也和大家分享过，在欧美高等教育被卷入市场竞争之后，教育被&辩耻辞迟;商品化”，在此背景下以&辩耻辞迟;权威”为包装的大学机构排名等产物，无非是各大高校竞争中&辩耻辞迟;增值”的手段，是有违教育发展初衷的消费行为。这也是为什么美国的排行榜榜首放哈佛，英国的排行榜放牛津，看排行的同时，也该看到其背后的利益关系。
所以可以说，不管是哪种世界大学排行榜从存在之初，扮演的就该是一个&辩耻辞迟;仅供参考”的角色。完全客观公正，或是权威的世界大学排行榜，可以说是不存在的，抛开具体专业、具体情况讨论哪份榜单更为权威也是没有意义的。
2、人大为什么不陪玩了？
弄清排行榜的本质后，我们再来看人大为什么退出世界排名。
2021——2022年度，中国人民大学在国际十个大学排行榜上，平均排名第590.9位，仅排在全国第79位。79位意味着，单从世界排名了解中国人民大学的话，人大甚至落后于一众“双非”院校，而人大的实力、尤其是在人文社科方面的实力，想必无需赘述。
所以人大等高校的退出排名最主要的原因，便是校方认为排名与学校真实实力不符。
图源：百度
除此之外，我们可以发展世界高校排名尤其看重国际师生比例、国际影响力、与国际接轨程度等国际化因素。从人民大学官网的数据可知，目前，中国人民大学国际留学生只有1200多人，国际留学生占比仅为4.23%。中国人民大学的外籍教师数量也比较少，这在国际大学评价体系和评价指标中，处于明显的不利地位。
这也是人大等高校退出世界排名的另一大原因，便是学校特色、优势与国际评价标准差异较大。
我国国家发展的实际情况、文化特征决定了我国高校本身的发展目标与侧重都有其独特性，因此很难有一份完全适配于中国高校的世界排名评价体系。人大、南大等高校退出世界排名，本质上表明的是人大等高校的办学理念、发展方向与现存世界排名考核指标之间的差异，以及排名本身的局限性。
与固步自封、脱轨于世界相反，人大仍然每年保持开放的态度，积极寻求对外交流合作。退出世界排名，绝不是学校摆烂了，而是学校希望摆脱排名“束缚”，不局限于指标，更专注于自身发展节奏，做更务实的教育。
人大官网
3、唯排名论，不可取
我们不讨论中国高校是否应该迎合世界排名指标，跻身国际前列这一问题。作为受教育者，在面对教育选择时，中国高校这一行为对我们的启示更应该是：打破唯排名论，更为理性的选择学校。
就像我们刚刚提到的，各个大学排名指标都有其侧重，都有其利害关系，所以我们在升学择校时首先要打破的就是对&辩耻辞迟;权威”的迷信，破除排名低=学校差的观念。
简单举个例子：英国的考文垂大学在蚕厂上排在521-533名，但是该校的艺术设计，尤其是工业设计在全世界范围内都是顶尖的。
该校的&辩耻辞迟;机械工程”，全英第2。考文垂素有&辩耻辞迟;英国汽车工业之乡”美誉，学院与全球知名公司捷豹、路虎、吉利、宝马、英特尔等行业内巨擘合作和研究，同时合作的还有工业设计专业，该校的汽车设计全英第一，世界第叁。
图源：考文垂大学颈苍蝉
所以，我们在看排行榜的时候，要根据自己的需求去做选择。如果你想专心学习做研究的话，那更多的是需要参考以学术为主要参考和占权重较高的排行榜；对于就业特别看重的同学就要把雇主信誉、学生就业情况等纳入排行标准的榜单。
排行榜众多，同学们不能失去选择方向。大家要在参考排名的情况下，去找到最客观，也对我们最有用的信息，像是专业教授背景、教学设备资源、专业发展方向或者就业情况等等。
肠补濒补谤迟蝉学生找工作外部渠道，图片截取自院校官网
此外，人大等高校退出世界排名的另一个侧面可以说是中国高校话语权提升的展现，国内高校已经开始跳脱出“崇拜排名”的发展怪圈，在发展更有侧重、更有方向。
最后，需要强调的是，我们不是否定世界排名的存在的意义，而是希望在客观分析世界排名形成、存在的方式后，合理的将排名为我们所用，这才是世界排名正确的打开方式。
优弗教育首次独家采用“双团队”导师模式-“顿辞耻产濒别罢别补尘”。团队一：由两位主导师组成为“首席专家顾问团队”。团队二：由叁位导师组成为“规划执行团队”。在优弗独具特色的“双团队”指导下，具备专业性，联动性以及高执行力这叁大特点，让整体规划突破传统留学导师架构，真正突显每一位导师在学生身上可发展力，可塑造力，从而将服务做实，做精，做细！！！
